感觉统合失调是一种妨碍神经系统接受感觉信息并给与相应的机能障碍。无论你是在吃鸡块、听课还是画图，想要成功完成一个活动就需要处理感觉及感觉反馈。

　　感觉刺激反应程度，感觉统合失调大致可以分为两大类：

　　低反应型

　　低反应神经系统使儿童获得刺激过少，并需花费更长时间体验感觉。

　　1.对触碰反应不足，比起轻抚更喜欢重抚

　　2.对声音反应不足，如母亲或老师喊他名字没有反应

　　3.刺激不足导致儿童看起来懒散、张着嘴、情绪低落，可能常显得疲劳。

　　4.因缺乏正常的感觉反馈调控而说话声大

　　5.因身体意识减弱，可能显得笨拙或散漫。

　　超反应型

　　超反应神经系统使儿童获得刺激过多，但难以调控感觉输入和适当输出。

　　1.对触碰反应过度

　　2.对气味反应过度

　　3.过分靠近他人

　　4.注意到他人未察觉的声音(易分心)

　　5.会因他人触碰或衣物不适而极为敏感

　　感觉统合失调的标志

　　难以保持队型

　　活动时间躺地上

　　拥抱过紧

　　对触碰敏感

　　讨厌特定质地的食物

　　不穿过硬过长过紧的衣物

　　不喜欢衣物的标签

　　害怕去聚会或餐厅

　　害怕从运动场的高处下滑

　　用脚趾走路

　　容易分心、笨拙

　　对他人的呼叫没有反应

　　大声讲话

　　感觉统合失调对儿童的影响

　　1、好动不安、注意力不集中

　　2、写字笔画颠倒出格、大小不一

　　3、阅读困难，计算出错

　　4、吐字不清、口吃

　　5、认知语言能力差，用词组词能力差

　　6、做事或写作业磨蹭，生活自理能力差

　　7、常看不懂，记不住，复述能力差

　　8、动作不协调，肌肉张力不足，手脚笨拙

　　9、情绪不稳定，脾气暴躁，社会交往能力不佳

　　10、恐高、晕车

　　11、常常视而不见、听而不闻

　　12、偏食、厌食、饮食习惯不好

　　13、怕人触碰，攻击性强

　　14、常和同伴打架、喜欢惹是生非

　　成都高新西南儿童康复医院采用的多媒体感觉统合训练系统针对感觉统合失调的孩子以及多动症、广泛性发育障碍等特殊儿童，通过多媒体技术为儿童营造出虚拟康复训练环境，教学内容丰富、形式多样。多媒体感觉统合训练通过提高儿童前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，提升患儿肢体能力。

　　上课形式展示